כאמור, הטיפול התרופתי להפרעות קשב נמצא לעיתים במרכזו של ויכוח ציבורי. יחד עם זאת, במחקר ובספרות הרפואית הוא נחשב לאפקטיבי ולבטוח יחסית. זאת, לאחר עשרות שנים של מחקר עם נבדקים רבים. לצד זאת, חשוב לזכור שאנשים שונים מושפעים ממנו בצורות שונות וגם שטיפול תרופתי (גם כשהוא אפקטיבי), אינו עומד בפני עצמו ודורש מעטפת של סיוע נוסף.

​

כיום, עדיין יש קושי לדעת כיצד טיפול תרופתי ישפיע על מטופל מסוים – ישנם מטופלים שמדווחים על שיפור ניכר וישנם כאלו שאינם חווים תועלת. כמו כן, חלק מהמטופלים חווים תופעות לוואי אפשריות לטיפול. לכן, חשוב שהחלטה על טיפול תרופתי תיעשה באופן שקול עם איש מקצוע המוסמך לכך (נוירולוג, פסיכיאטר, רופא משפחה שעבר הסמכה לכך).

​

בכל מקרה, במידה ומוחלט על טיפול תרופתי חשוב לשים לב למסרים המועברים בין המבוגרים בחיי הילד סביב נושא זה. במידה וההורים אינם מסכימים בינהם ו/או יש אי הסכמה בין ההורים לבין צוות בית הספר, חשוב מאוד להתמודד עם הדברים, במידת הצורך להעזר בייעוץ חיצוני ובסופו של דבר להשתדל להגיע למצב של שיתוף פעולה ולהעברה של מסרים אחידים. הדרכה לצוות החינוכי ניתנת פעמים רבות על ידי אנשי מקצוע של משרד החינוך ו/או הרשות המקומית.

לאחר התחלת טיפול, מומלץ לעקוב אחר השפעתו (מה מידת התועלת והאם יש תופעות לוואי). חשוב שאיש המקצוע שנתן את המרשם, יהיה זמין באופן כלשהו (טלפון / מייל) על מנת שתהיה אפשרות להתייעץ במידה ויש שאלות לאחר תחילת הטיפול.

​

במידה וניתן טיפול תרופתי חשוב שהדבר ייעשה ככל הניתן בשיתוף פעולה (ובהסכמה) עם הילד כדי ליהמנע מהנזקים האפשריים של מתן טיפול תרופתי במצב של קונפליקט. במידת הצורך, ניתן להיעזר בייעוץ על מנת להתמודד עם קשיים בתחום זה. כמו כן, חשוב שגם ההורים וגם הצוות החינוכי יסייעו לילד להבין שהטיפול התרופתי לא הופך אותו לילד אחר אלא מסייע לו להראות יכולות שלו שלפעמים הוא מתקשה לבטא.

הורים רבים מחפשים "אלטרנטיבה טבעית" לטיפול תרופתי ובשוק יש מספר רב של פורמולות וכמוסות לצורך זה. רוב הפורמולות הללו לא נחקרו באופן מסודר ולא ברור מה מידת התועלת בהן. חשוב להבין שגם מוצרים "טבעיים" יכולים לגרום נזק, במיוחד אם הם באים כתחליף לטיפול אחר בבעיה.